Виктор Васильевич Куркин

Перед каждым, кто хочет сдать ЕГЭ по обществознанию, стоят 2 задачи. Первая — охватить требуемые 73 темы (аж из семи научных дисциплин!). И вторая — освоить формат теста ЕГЭ (25 заданий). Что происходит на практике? Обычно, если решают первую задачу — хромает вторая, а если решают вторую — хромает первая. Что предлагаю я?
Мной разработаны 73 теста в формате ЕГЭ на каждую тему, чтобы «убивать сразу 2-х зайцев». На выходе — оптимальные знания, причем сразу в формате ЕГЭ. Высокие баллы гарантирую!

Часто думают, что сдать ЕГЭ по обществознанию легко. Но это не так. Самые высокие баллы получают немногие. Причин тому несколько.
Во-первых, это — огромный объем материала, который нужно усвоить. Судите сами, требуемые для экзамена 73 темы взяты из семи научных дисциплин: философии, культурологии, экономики, социологии, психологии, политологии и правоведения. У каждой из них свой предмет, своя проблематика, а главное — своя система понятий.
Во-вторых, дело усугубляет формат ЕГЭ. В тесте 25 заданий. В большую их часть могут войти знания из всех 73-х тем. Это придает и без того разбросанному объему знаний характер хаотичного калейдоскопа.
В третьих, присутствует ограничение во времени. В учебном году — 40 недель. Делим 73 темы на 40 недель и получаем темп работы — минимум 2 темы за 7 дней (без каникул и праздников). Добавим еще время на повторение и контрольное тестирование. Это очень плотный график!
Можно ли преодолеть эти объективные трудности? Да.
Моя авторская методика позволяет оптимизировать объем знаний, а главное — сразу усваивать материал в формате ЕГЭ. Для этого мной разработаны 73 теста в формате ЕГЭ на каждую (!) тему и подтему утвержденного перечня (Кодификатора ФИПИ). В целях постижения логики ЕГЭ изнутри ученику предлагается самому разрабатывать отдельные задания в формате ЕГЭ, и, конечно же, он обязательно составляет конспект специальной формы. Такая форма представляет набор практически готовых ответов на большую часть заданий ЕГЭ, включая теоретический раздел к 25-му заданию.
К сожалению, слабым местом в бытующих методических рекомендациях являются задания 20 и 25. Что я предлагаю ученику? Поэтапный и детально прописанный ход работы над текстом рассуждения в течении всего срока подготовки. Мой подход основан на достижениях структурного анализа и потому гарантированно дает желаемый результат.
И, безусловно, важным слагаемым успеха является постоянство в домашних занятиях ученика. На экзамен он придет со своей головой — этого факта не отменит никто. Поэтому я даю домашние задания, состоящие из 3−4 небольших сегментов, которые прошу присылать мне (по мере выполнения) практически каждый день. Проверка домашних заданий — бесплатно. Моя цель — 100% результат!