Инга Валерьевна Каверина

Игровыми методами, индивидуальным подходом, сочетанием различных методик помогаю дошкольникам развить речь, мышление, компенсировать в рамках возможного имеющиеся трудности. Имею успешный опыт «запуска» устной речи у стойких «молчунов». На протяжении многих лет готовлю детей к полноценному обучению в школе, основываясь на системном развитии базовых навыков: двигательных, когнитивных, личностных, а не на формальном «натаскивании» счёта, чтения и письма. Хотя, ВСЕ мои подопечные, поступая в школу, знают грамоту: читают с соблюдением норм орфоэпии, владеют фонетическим письмом и навыками каллиграфии (!!!). Школьникам с ОВЗ и детям, обучающимся в условиях инклюзии / спец.обр. учреждениях, помогаю преодолеть проблемы дизграфии, дислексии, дискалькулии, школьной дизадаптации, готовлю к ОГЭ, ГВЭ.

Думаю, мой опыт отражён в моем образовании и карьере: на протяжении долгого времени Дефектологический факультет Московскиого Ленинского педагогического института был ведущим вузом страны: я окончила его по специальности: «Дефектология», получив диплом с отличием. Сразу после окончания института я была приглашена по рекомендации научного руководителя в Академию Педагогических наук СССР в НИИ Дефектологии, где, не только работала над диссертацией «Роль различных форм речи в обучении глухих детей языку», но и разрабатывала методические рекомендации, пособия, программы для неслышащих учеников коррекционные школ. Так мною было впервые разработано, апробировано и внедрено в Программу школ для глухих детей (ранее дети 8 го вида) содержание предмета «Ознакомление с окружающим миром». Это программа получила одобрение Экспертного Совета Министерства Образования и много лет переиздавалась. Параллельно я работала в школе глухих (1, 5 года) и более 15 лет учителем — дефектологом в экспериментальной школе— клинике при Институте Дефектологии для детей с недостатками слуха и речи РАО. Тот бесценный опыт обучения, общения и творческих поисков с ведущими учеными — дефектологами страны: В. И. Лубовским, К. Г. Коровиным, В. И. Бельтюковым, Г. Л. Зайцевой, Т. В. Розановой, К. Г. Коровиным, Т. С. Зыковой, О. С. Никольской, А. Д. Салаховой, Е. П. Кузьмичёвой, Г. В. Чиркиной, которые продолжали и развивали идеи своих предшественников, учёных нашего института: В. Д. Выготского, А. Р. Лурия, сформировали меня как дефектолога и помогают видеть в каждом ребёнке неповторимость и уникальность. Я знаю, как найти контакт с ребёнком, как увлечь его, чтобы обучение не было нудной зубрежкой, чтобы умения и навыки, полученные в процессе разнообразных заданий, игр, тренингов помогали ему поверить в себя и свои силы! Поэтому закономерно, что с мои ученики проходят со мной долгий путь становления (3- 5 лет), а потом регулярно делятся своими успехами в средней и старшей школе. Сейчас они студенты институтов и колледжей) В добрый путь!