Александр Сергеевич Дубков

И хотя до каждого ученика я доношу принципы работы, мне не сложно повториться:
Главный акцент: самое ценное в занятиях вовсе не теория, а момент рождения решения в голове ученика. Я даю умения, а не только знания, последние со временем легко выветриваются.
*Увеличение сложности задач по мере прохождения курса это вполне нормальная ситуация. Тут как в спорте: если хотите прогрессировать, то нужно брать большие “веса”
*Да, во время прохождения теории я создаю задачи и сложности, более того, считаю это сильной своей стороной. Эти задачи необходимо ученику разрешить. Это нужно как обучаемому(на свежую голову усвоить практикой материал), так и преподавателю (понять что осталось за гранью понимания и объяснить по-другому). На одной теории никуда не уедешь – это аксиома!
Во время таких раздумий:
а) Ко мне можно обратиться в любой момент за помощью. Ученики бывают разные: кто-то глядит условие и если ему не приходит в голову решение в течение 10 сек сразу говорит, что у него нет идей и требует решение (результат занятий очевиден), а кто-то готов побороться.
б)Предлагаю размышлять вслух, чтобы я мог подхватить и помочь
в)Что касается подсказок, то они начинаются с легких намеков, если недостаточно, то в ход идут более точные и тут важно понимать, чем меньше подсказок, тем больший вклад в решение ученика, а не преподавателя.
г)Когда большой блок теории пройден, то наступает время подкрепить его серьезной практикой – крупной задачей или вовсе мини-проектом: это нормально.
О ситуации. Юрий на момент начала занятий покинул страну и не имел работу, в планах было выучиться и устроиться программистом в штаты. Занимался со мной более года, потом у него стали заканчиваться деньги, а с ними и снижаться периодичность занятий. В своей группе ВК я разыгрывал занятия в подарок для тех, кто решит свежие задачки первым. Когда Юрий узнал о такой возможности, то перестал заниматься за оплату. В какой-то момент у меня возникла большая загруженность по работе и пропала возможность раздавать занятия в подарок. Я полагаю, что реальной причиной данного отзыва являются отсутствие достижения цели, а также видимая возможность двигаться в ее направлении, поскольку отзыв возник после полугодовой паузы в занятиях, при том, что на протяжении года не было никаких вопросов. Отношусь с пониманием к вашей ситуации, более того, желаю вам тех реализаций, которые вы себе наметили. Способности у вас есть.

спасибо. вы очень способный ученик, схватываете саму суть

благодарю за оценкк

Благодарен за позитивный отзыв!на самом деле у вас неплохой уровень знаний. Объяснил как подступиться к задачам, которые при первом приближении кажутся непонятными.

Благодарю за высокую оценку моих скромных трудов. Интерес взаимный - быстрое и успешное продвижение вашего сына по программе и интерес к занятиям вызывают восторг!

Благодарю за позитив! Если у брата есть интерес, готов его усилить и развить способности. Сейчас это редкость при повальном увлечении играми на смартфонах.

Благодарю за высокую оценку, если будут вопросы или возникнет неисправность - обращайтесь.

Благодарю от души! С вами приятно иметь дело. Рад был оказаться полезным